Artículo 37 de la LEY General de Educación Superior

El artículo 37 dice que las autoridades de educación y las universidades deben trabajar juntas para hacer varias cosas. Primero, crear programas que den las mismas oportunidades a todos y reduzcan las diferencias en la calidad y disponibilidad de estudios entre regiones del país, poniendo atención a lo que necesita cada lugar. También deben asegurarse de que nadie sea discriminado por dinero, origen, idioma, género o discapacidad, ayudando a que todos entren, se queden y terminen la universidad sin diferencias entre hombres y mujeres. Además, tienen que apoyar a personas con discapacidad con equipos especiales, a las mujeres para que concluyan sus estudios, a quienes viven lejos o tienen problemas de salud para que puedan moverse o quedarse cerca de la escuela, y mejorar los edificios, tecnología y áreas verdes y deportivas. Por último, deben fomentar la enseñanza de lenguas indígenas y extranjeras, y dar acceso fácil a libros, videos y materiales digitales para toda la comunidad universitaria.

Texto oficial

Artículo 37. Las autoridades educativas y las instituciones de educación superior, en ejercicio de sus atribuciones, promoverán las siguientes acciones de manera coordinada: I. Programas basados en el principio de equidad entre las personas a fin de disminuir las brechas de cobertura y excelencia educativa entre las regiones, entidades y territorios del país, LEY GENERAL DE EDUCACIÓN SUPERIOR CÁMARA DE DIPUTADOS DEL H. CONGRESO DE LA UNIÓN Secretaría General Secretaría de Servicios Parlamentarios Nueva Ley DOF 20-04-2021 21 de 48 atendiendo a la demanda educativa enfocada a los contextos regionales y locales para la prestación del servicio de educación superior; II. Modelos y programas educativos, así como acciones afirmativas que eliminen las desigualdades y la discriminación por razones económicas, de origen étnico, lingüísticas, de género, de discapacidad o cualquier otra, que garanticen el acceso, permanencia, continuidad y egreso oportuno equilibrado entre mujeres y hombres en los programas de educación superior; III. La formación de equipos multidisciplinarios para la atención de las personas con discapacidad, identificación de necesidades específicas de la población con discapacidad, barreras para el aprendizaje y la participación, vinculación intra e interinstitucional, interlocución con la comunidad estudiantil y las diversas instancias o autoridades educativas, investigación y demás acciones encaminadas a la inclusión de las personas con discapacidad en todos los tipos, niveles y modalidades educativas. Lo anterior, en términos de las disposiciones jurídicas aplicables; IV. La aplicación de acciones afirmativas para apoyar a mujeres en el acceso, permanencia, continuidad y egreso oportuno de los estudios que cursen en educación superior; V. Condiciones de movilidad y de estancia para personas que, por sus condiciones geográficas de su residencia o de salud requieran apoyos para realizar sus estudios en las sedes de las instituciones de educación superior; VI. La promoción de la ampliación y el mejoramiento permanente de la infraestructura física y tecnológica de las instituciones públicas de educación superior, con base en el principio de educación inclusiva; VII. El desarrollo y mejoramiento de la capacidad física, humana y tecnológica de las instituciones públicas de educación superior para garantizar la cobertura en este tipo de educación; VIII. La enseñanza de las lenguas indígenas de nuestro país y de las lenguas extranjeras; IX. El acceso de la comunidad de las instituciones de educación superior al acervo bibliográfico y audiovisual, así como la creación, ampliación y actualización en formatos asequibles y de acceso abierto de los servicios informativos y de los repositorios con la utilización de las tecnologías de la información, comunicación, conocimiento y aprendizaje digital; X. La incorporación de áreas verdes y deportivas en la infraestructura de las instituciones de educación superior; XI. Una cultura de prevención y resiliencia para la protección civil, a fin de arraigar en la comunidad de las instituciones de educación superior los elementos básicos de prevención, autoprotección y mitigación frente a circunstancias de riesgo y desastres; XII. Prácticas rigurosas y adecuadas de evaluación y acreditación de programas, procesos e instituciones de educación superior; XIII. La erradicación de cualquier circunstancia social, educativa, económica, de salud, trabajo, culturales o políticas; disposiciones legales, figuras o instituciones jurídicas, acciones, omisiones, barreras o prácticas que tengan por objeto o produzcan el efecto de negar, excluir, distinguir, menoscabar, impedir o restringir el derecho a la educación superior de las personas, LEY GENERAL DE EDUCACIÓN SUPERIOR CÁMARA DE DIPUTADOS DEL H. CONGRESO DE LA UNIÓN Secretaría General Secretaría de Servicios Parlamentarios Nueva Ley DOF 20-04-2021 22 de 48 grupos o pueblos, especialmente de aquellos que se encuentren en situación de desventaja social o vulnerabilidad, y XIV. Todas aquellas que contribuyan al logro de los criterios, fines y políticas de la educación superior.