Artículo 18 de la LEY Reglamentaria del Artículo 3o. de la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos, en materia de Mejora Continua de la Educación

Las evaluaciones diagnósticas son exámenes o estudios que sirven para saber cómo está la educación en México, viendo qué tan bien trabajan los maestros, las escuelas y todo el sistema educativo. El objetivo es encontrar áreas de mejora para que la enseñanza sea mejor. Estas evaluaciones se hacen de manera completa, constante, en equipo, sin excluir a nadie, y tomando en cuenta a la comunidad. Incluyen pasos como diagnosticar, aplicar cambios, dar seguimiento y evaluar los resultados, siempre con transparencia y participación de todos. También se revisa si las autoridades educativas están resolviendo los problemas de las escuelas y cumpliendo con su trabajo, igual que los papás o tutores en la educación de sus hijos menores de 18 años, según lo que marca la Constitución. La Comisión encargada decide cada cuándo y cómo aplicar estas evaluaciones, siguiendo reglas claras para que todo sea justo y útil para mejorar la educación.

Texto oficial

Artículo 18. Las evaluaciones diagnósticas serán formativas e integrales y consisten en procesos mediante los cuales se formulan juicios fundamentados en evidencia, sobre las cualidades de los actores, instituciones o procesos del Sistema Educativo Nacional, con la finalidad de contar con una retroalimentación que promueva una acción de mejora en la educación. La evaluación del Sistema Educativo Nacional será integral, continua, colectiva, incluyente, diagnóstica y comunitaria. Contará al menos con las etapas de diagnóstico, implementación, seguimiento y evaluación. Será participativa y transparente en todas sus etapas, sustentada en los principios de igualdad sustantiva, interculturalidad, imparcialidad, transparencia y rendición de cuentas de la autoridad educativa, además de los criterios de equidad y excelencia en educación. La evaluación a la que se refiere este artículo valorará el cumplimiento de las responsabilidades de las autoridades educativas sobre la atención de las problemáticas de las escuelas y los avances de las políticas que lleven para el cumplimiento de sus obligaciones en materia educativa; además de aquellas de madres y padres de familia o tutores respecto a sus hijas, hijos o pupilos menores de dieciocho años en términos de lo que dispone la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos. La Comisión determinará los lineamientos y periodicidad para llevar a cabo la realización de las evaluaciones diagnósticas y formativas previstas en este artículo.